以前，她們是斗志昂揚(yáng)的一代。踏入暮年，應(yīng)對高新科技日新月異，智能產(chǎn)品圍繞日常生活時，她們看見了解又生疏的社會發(fā)展，卻覺得迷惘，無奈……

怎么讓老大家不被大數(shù)據(jù)時代拋下，怎樣學(xué)習(xí)變成了重要。2020年多位市人大代表就老人學(xué)習(xí)培訓(xùn)難題明確提出了提議，上海市的老人將怎樣追上時期的腳步呢?

2020年7月28日，大連地鐵12號線旅順站內(nèi)，一名老年人與工作員起了爭吵，緣故是老年人沒有提供身心健康碼，就被工作員攔下了。一邊是老年人情緒激動，一直在表述“我也不知道身心健康碼。”另一邊，是工作員不斷要老年人提供健康證書。

一來二去下，彼此的誤會愈來愈深，分歧持續(xù)升級，最后只有尋求幫助公安民警融洽。雖然過后老年人認(rèn)可自身心態(tài)錯誤并致歉，也學(xué)會了申請注冊身心健康碼。但老人所遭遇的和時期錯位難題，卻造成多方大量思索。

數(shù)字化時代的大情況下，一部手機(jī)、一臺電腦上就可以辦得到很多事兒，但這類方便快捷針對老人而言，卻變成了壓力。許多老年人由于不容易應(yīng)用智能機(jī)，不容易應(yīng)用說白了的微信二維碼，因此不能上網(wǎng)買東西購票、不可以在網(wǎng)上預(yù)約醫(yī)院門診……

據(jù)調(diào)查，2019年末，在我國60歲及之上人口數(shù)量超2.五億，占人口總數(shù)的18.1%。盡管互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正不斷向中大齡群體滲入，但到2020年3月，在中國超9億的網(wǎng)友中，60歲及之上的網(wǎng)友人群占有率僅為6.7%。

正所謂活到老學(xué)到老，付出就有回報(bào)。在市人大代表丁明來看，老人幸福快樂的老年生活不僅是化學(xué)物質(zhì)上的富裕，也是精神實(shí)質(zhì)上的考慮。他提議根據(jù)“養(yǎng)教”融合的方法，讓老年人更能融進(jìn)社會發(fā)展，提升 生活質(zhì)量。

他覺得，上海市區(qū)的養(yǎng)老院里，現(xiàn)階段活躍性著一支送教上門的師資隊(duì)伍。她們把課堂教學(xué)搬入了老年人的宿舍區(qū)，完成了老年人“活到老學(xué)到老，付出就有回報(bào)”的理想。據(jù)市教委統(tǒng)計(jì)分析，上海市共創(chuàng)有470好幾個養(yǎng)老服務(wù)融合學(xué)習(xí)培訓(xùn)點(diǎn)，在其中180好幾個已完工規(guī)范化學(xué)習(xí)培訓(xùn)點(diǎn)。

上海市創(chuàng)新的養(yǎng)老服務(wù)教育緊密結(jié)合的方式，豐富多彩了住養(yǎng)老服務(wù)人的精神生活，提高了老人的生活質(zhì)量和生命價值。

伴隨著上海市人口老齡化的深層進(jìn)度，丁明提議更深層次探尋養(yǎng)教融合的養(yǎng)老模式。

最先，標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)教融合工作中。他強(qiáng)調(diào)，上海市已頒布養(yǎng)老院養(yǎng)教融合規(guī)范化學(xué)習(xí)培訓(xùn)點(diǎn)基本建設(shè)的具體指導(dǎo)規(guī)范，各養(yǎng)老院養(yǎng)教融合學(xué)習(xí)培訓(xùn)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)勤奮從規(guī)范性的規(guī)定看齊這種規(guī)范。

現(xiàn)階段民政對養(yǎng)老院的考評缺乏“教育培訓(xùn)”內(nèi)容，缺乏相對性應(yīng)的指標(biāo)值規(guī)定，立即危害了一些養(yǎng)老院對進(jìn)行養(yǎng)教融合工作中的主動性。丁明期待有關(guān)部門和民政探尋和健全協(xié)作體系和管理機(jī)制，創(chuàng)建現(xiàn)行政策歪斜和經(jīng)費(fèi)預(yù)算保障體系，保證 養(yǎng)教融合工作中。

另外，他提議以政府購買的方式，導(dǎo)入技術(shù)專業(yè)社會發(fā)展組織提升養(yǎng)老院的運(yùn)作管理方法，由小區(qū)院校為課堂教學(xué)、日常管理方法、活動安排等提升 適用和協(xié)助。

市人大代表陳崎則提議，政府部門頒布具備目的性的激勵現(xiàn)行政策，在社會治理老年大學(xué)(校區(qū)、培訓(xùn)班)，考慮退居二線老年人的精神需求。

市教委表明，當(dāng)?shù)刈允贾两K把老年教育做為惠民工程和服務(wù)性工作來推動，創(chuàng)建了多種渠道、多層面、覆蓋面的老年教育四級辦校互聯(lián)網(wǎng)。

上海市運(yùn)用各種社會資源，已基礎(chǔ)完成區(qū)老年大學(xué)、街鎮(zhèn)老年人院校和居村委會學(xué)習(xí)培訓(xùn)點(diǎn)全覆蓋，增加了社會發(fā)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)點(diǎn)基本建設(shè)幅度，打造出了一批群眾終生學(xué)習(xí)感受產(chǎn)業(yè)基地和感受網(wǎng)站，開發(fā)設(shè)計(jì)了好幾條終生學(xué)習(xí)歷史人文行進(jìn)路線，聚集了很多高品質(zhì)教學(xué)資源，為老人出示越來越多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)場地和資源。

當(dāng)?shù)丶畋ｋU公司項(xiàng)目投資養(yǎng)老服務(wù)與健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)鏈。現(xiàn)階段泰康養(yǎng)老、太平集團(tuán)、復(fù)星集團(tuán)各自在上海項(xiàng)目投資基本建設(shè)了申園、梧桐人家、星堡養(yǎng)老服務(wù)中心，根據(jù)認(rèn)繳出資額預(yù)算定額保險費(fèi)用或交納擔(dān)保金等多種多樣進(jìn)駐方法，為群眾出示人性化的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)，現(xiàn)階段3個養(yǎng)老服務(wù)中心內(nèi)部均已設(shè)定老年大學(xué)。

下一步，市教委將再次加速各種小區(qū)整合資源幅度，持續(xù)推進(jìn)老年教育重心點(diǎn)下沉，擴(kuò)張服務(wù)項(xiàng)目老年教育的場地。

那麼由誰來當(dāng)老人的教師呢?據(jù)統(tǒng)計(jì)，市教委綜合運(yùn)用各種教學(xué)資源，大力加強(qiáng)老年大學(xué)教師隊(duì)伍基本建設(shè)和課程設(shè)置基本建設(shè)，在其中包含以新項(xiàng)目或課題研究為媒介，正確引導(dǎo)各高等院校青年志愿者積極開展。比如，上海師大創(chuàng)立“聰慧老年人”公益性服務(wù)項(xiàng)目個人工作室，勤奮打造出“老年教育服務(wù)項(xiàng)目 老年人數(shù)據(jù)商品 老年人衍生產(chǎn)品營銷推廣”的運(yùn)營模式，與上海老年大學(xué)、上海退休干部高校等企業(yè)合理連接，將新項(xiàng)目的社區(qū)實(shí)踐活動與院校的技術(shù)專業(yè)實(shí)踐活動緊密結(jié)合，靈活運(yùn)用師范專業(yè)資源，在校園內(nèi)征募了一批師范類專業(yè)學(xué)員當(dāng)擔(dān)課程內(nèi)容講學(xué)，產(chǎn)生了一批開放課程。

除此之外，許多 學(xué)員充分利用專長，相互配合技術(shù)專業(yè)老師參加專家教授老人專業(yè)技能手藝的助課職位，如學(xué)習(xí)英語、保健操、樂器、字畫、閱讀文章QQ微信使用等課程內(nèi)容。

將來，市教委將進(jìn)一步充分發(fā)揮各大學(xué)專業(yè)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘融合各種志愿者服務(wù)資源，培養(yǎng)一批品牌項(xiàng)目，更深層次地服務(wù)項(xiàng)目于當(dāng)?shù)乩夏甏髮W(xué)的教育科研。